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martes, 31 de marzo de 2015

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2 de abril

Nosotros descargamos el capítulo de zamba en el que viaja a la guerra de Malvinas



Para descargarlo hacemos así:

http://www.youtube.com/watch?v=qQnatMs-l8o

Esta es la dirección del video. Aparece escrito arriba de todo. Nosotros borramos 

                           www.
(lo seleccionamos y cuando está en celeste escribimos 

                         SS


te queda

 http://ssyoutube.com/watch?v=qQnatMs-l8o

ahí pones Enter y te lleva a esta página


Lo guardas en algún lugar que después lo encuentres, por ejemplo el escritorio.
Para pasarlo a un DVD/CD, acá te dejo un tutorial







Una vez hecho todo eso, nos ponemos manos a la obra:

Arrancamos desde lo que el personaje aprendió hoy.


  • Las Malvinas son argentinas 
  • Los ingleses las ocuparon hace mucho y no las quieren devolver
  • En 1982, en nuestro país había una dictadura, o sea que había un gobernante que había tomado el poder por la fuerza y se le ocurrió hacer una guerra para recuperar las Malvinas. Así, lograr que la gente de nuestro país los quisiera.
  • Todos nuestros soldados lucharon mucho, que fueron muy valientes y defendieron la soberanía, pero también aprendí que pasaron hambre, frío y que no tenían armas suficientes.
  • Las guerras son tristes y que hubo muchos soldados que no pudieron volver a sus casas.

   
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sábado, 28 de marzo de 2015

domingo, 9 de marzo de 2014

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24 de marzo 1er ciclo

Para 1er ciclo la propuesta es trabajar el tema de la identidad.
Click en la imagen para descargar 2X hoja A4


¿Quién le puso nombre a la Luna?
Autora: Mirta Goldberg

¿Quién le puso nombre a la Luna?
¿Habrá sido la laguna,
 que de tanto verla por la noche
 decidió llamarla Luna?

¿Quién le puso nombre al elefante? 
¿Habrá sido el vigilante,
 un día que se paseaba muy campante?
¿Quién le puso el nombre a las rosas?
 ¿Quién le pone nombre a las cosas?
Yo lo pienso todos los días.
 ¿Habrá sido un señor que se llama Ponenombres
 que saca los nombres de la nombrería?
¿O la arena sola 
decidió llamarse arena y el mar solo
decidió llamarse mar?
 ¿Cómo será?
(Menos mal que a mí me puso el nombre mi mamá.)


Con esa fotocopia, los chicos averiguan en casa por qué les pusieron su nombre. Hay chicos que ya lo saben. En el espacio de abajo de los rostros, completan con la respuesta.

Otra actividad incluida en el fotocopiable para que los chicos puedan conversar sobre esto en sus casas:




Texto + actividad

click pa descargar 2x hoja A4

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sábado, 8 de marzo de 2014

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situaciones de enseñanza

Material concreto que sirven de Indicadores/Estrategias de Enseñanza


CUBOS, EN CADA LADO UNA TABLA, ESPECIFICAR SOLO LOS RESULTADOS


CARPETA DE SOLAPAS.
DISEÑAR VENTANITAS CON LAS TABLAS





 CON SEMILLAS, ETC. EN CADA PALITO BAJALENGUA SE PEGAN TANTAS SEMILLAS COMO LA TABLA ELEGIDA.
TENDREMOS ENTONCES :
10 PALITOS BAJALENGUA CON 2 SEMILLAS C/U
10         "                "                  "      3       "             "
ETC.



En una carpeta de solapas, hacemos sobres de cada tabla.





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jueves, 27 de febrero de 2014

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Mini humedal





¿Dónde están las nubes?
¿Dónde está el agua?
¿Qué pasará si pongo hielo sobre esas "montañas"?
¿Qué le pasará a todo este humedal si perforo la tapa?

Podemos hacer la comparación capa de ozono - tapa del envase
No es exacto pero sirve para aplicar conocimiento /pensamiento científico




Lluvia
Agua
Crema de afeitar
Leemos sobre las nubes cargadas de agua, que luego precipitan
y agregamos colorante de comidas líquido arriba de la crema de afeitar.
Vemos llover


Por supuesto que podemos sostener esta práctica con pensamiento científico.





Agua que camina


En el del medio no ponen nada.



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miércoles, 26 de febrero de 2014